紅綠燈亮了

課程設計介紹

透過繪本故事，引導幼兒認識行車號誌(紅綠燈)及行人號誌(小綠人、小紅人)的顏色及了解意義。

(一)引起動機

教師分享《過過過馬路》的故事，過程中與幼兒討論如何幫助蛇老闆過馬路？請幼兒發表自己過馬路的經驗。

(二)發展活動

教師回溯故事內容情節並引導行走需看號誌概念，再帶領到幼兒園外面觀察旁邊路口的紅綠燈，並引導幼兒仔細看看紅綠燈的形狀以及不同顏色燈號的相對位置，回到班級後進行紅綠燈組合遊戲。

(三)綜合活動

教師統整今日學習到紅綠燈的顏色及相對位置，並說明紅、黃、綠燈亮了的意思，並強調紅綠燈主要是給車子的駕駛看的，行人還是要看小綠人，除非沒有小綠人，行人才會需要看紅綠燈。

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