國中-自行車上路趣-交通LOHAS

課程設計介紹

< 交通LOHAS > 是以「綠色運輸與樂活LOHAS 的相關知能與概念，規劃自行車的休閒型態」為核心，並覺察空氣汙染與個人行為之間的問題意識、認識樂活LOHAS 及綠色運輸的觀念和執行方式、探究並提出自行車騎士本身、車輛及騎乘上路後的安全注意事項為學習目標。

教師進行嗅覺活動體驗，讓學生從中思考氣味對於生活中的影響，並播放空汙影片，引導學生思考減少空汙對環境的重要性。

教師說明LOHAS的相關概念，並搭配影片，讓學生從中了解改變乘坐自用車的習慣，改為步行或騎乘自行車或搭乘大眾運輸工具，均可達到節能減碳的目的，實際體會綠色運輸生活概念。

教師說明騎乘自行車已成為現今的全民運動，並發下「樂活要安全」學習單，引導學生檢視騎乘自行車時的安全騎士行為，應配戴安全裝置，並遵守騎乘自行車安全上路的注意事項。

教師提醒學生，騎乘自行車健康又樂活，道路上騎乘自行車不是休閒運動，是交通行為，需正確落實安全交通規則與騎士的安全設備，才能完成安全的單車輕旅行。

彰化縣立鹿鳴國民中學張老師
1. 交通LOHAS開始時的空汙-嗅覺體驗對學生是很直覺的感受，有助於學生明白充滿汙染物質的環境不是居住地區的好選擇
2. 「綠色運輸好自在」學生能在看完影片後分享個人看法，分組討論學習單「樂活要安全」時，各組都能就自己的經驗寫下注意事項，整個課程對於教導學生節能減碳多騎自行車有正向幫助。
3. 三節課下來，學生在動手做或實際感受中，對於自行車的使用及騎乘自行車上路的交通安全提升，比單純聽一場宣導有效用。

教師運用教案教學後，請點選表單給予教學回饋，以利我們未來編製更好的教學資源。