國中-行人好運道-行人最有「感」

課程設計介紹

<行人最有感>是以「車輛特性對交通安全的影響，及不同用路人的因應做法」為核心，並理解車輛特性與潛在危險、依車輛特性及其潛在危險，探究解決方法為學習目標。

教師播放影片，引導學生思考車輛特性所造成的危險情境，從中了解大型車輛因車體高，視野死角範圍較大，且車身越長，過彎時產生的內輪差也越大。

教師利用「顏色文字卡」，請學生回答文字顯示的顏色，而非文字意義的顏色，讓學生了解當看見訊息做出決策的過程就稱之為「感知反應時間」。

教師引導學生思考當駕駛察覺危機踩下煞車行動時的決策過程，讓學生了解當駕駛察覺危險時，需經過一段感之反應時間才能進行煞停動作，因此行人步行於道路時，不可以突然衝出，避免意外發生。

教師發下「用路人抉擇-煞停距離的判斷」學習單，引導學生試想作為行人、乘客與自行車騎士該如何判斷煞停距離，以培養學生的危險感知能力。

教師運用教案教學後，請點選表單給予教學回饋，以利我們未來編製更好的教學資源。