中年級-平安行，好心情-過馬路時看一看

課程設計介紹

<過馬路時看一看>是以「穿越道路行人依循的順序及穿越道路所需的時間」為核心，並能歸納行人穿越道路遵循的順序，並估算穿越道路所需的時間為學習目標。

教師敘述交通路口沒有交通號誌燈的情境故事或播放影片，引導學生思考交通道路將面臨何種狀況，讓學生從中了解交通號誌在道路上的重要性。

教師發下行人穿越道路狀況題，引導學生思考行人穿越道路時應遵循的優先順序，並歸納出行人遵循的優先順序是先以交通指揮人員的指示再看行人專用號誌最後以行車管制號誌做為穿越道路依循。

教師透過「安全評估穿越道路」體驗活動，與學生討論行經馬路時所需評估的事項，讓學生從中了解車道的寬度與學生步行的速度為主要判斷依據，學會評估穿越道路所需的時間，將有更充裕的時間穿越道路，避免倉促穿越而發生意外。

教師歸納課堂重點，行人穿越道路的依循以及評估穿越道路所需的時間，讓學生加深印象並分享課堂所學行為。

南投縣信義鄉隆華國民小學林老師
1. 課程內容十分豐富，提供許多影片教材給學生實地觀看，很適合帶學生一起重視交通安全。不只有中年級可以使用，低年級以及高年級都適用。
2. 很不錯的一套模組，學生能夠建立交通安全的觀念。
新北市板橋區重慶國民小學蕭老師
1. 進行「交通規則有保障」活動時，播放全台大停電、號誌燈停擺新聞，因為學生遇過停電的狀況，因此學生踴躍分享自己遇到的例子，最後再引導學生了解號誌燈的重要性。
2. 穿越道路有依循」此活動中有幾個專有名詞：交通指揮人員、行車管制號誌、行人專用號誌，建議先進行名詞解釋，學生會更加進入學習狀況。
3. 進行「穿越道路有依循」狀況題討論時，建議每組只需專心討論一個狀況題為主，學生負擔較小也較願意投入討論。

教師運用教案教學後，請點選表單給予教學回饋，以利我們未來編製更好的教學資源。